＜家鄉的自然環境與生活＞國小四年級社會 2024

【第一單元】我們的家鄉·第一單元第1課發現家鄉·第一單元第2課家鄉的地名·【第二單元】家鄉的自然環境·第二單元第1課家鄉的地形與生活·第二單元第2課家鄉的氣候與生活.

...家鄉？a)出生的地方b)成長的地方c)長期生活的地方d)以上皆是5)新北市石碇區有一層層的梯田，居民多種植茶樹。請問是屬於哪一種地形？a)盆地b)台地c)丘陵d ...

【第一單元】我們的家鄉·第一單元第1課發現家鄉·第一單元第2課家鄉的地名·【第二單元】家鄉的自然環境·第二單元第1課家鄉的地形與生活·第二單元第2課家鄉的氣候與生活.

第.十.二.週.4/26.│.4/30.家.鄉.風.情.家.鄉.的.故.1-2-1描述居住地方.的自然與人文特性。1-2-3覺察人們對地.方與環境的認識與感受.1.知道家鄉.先 ...

【第一單元】我們的家鄉·第一單元第1課發現家鄉·第一單元第2課家鄉的地名·【第二單元】家鄉的自然環境·第二單元第1課家鄉的地形與生活·第二單元第2課家鄉的氣候與生活.

2018年7月14日—四上社(二)-1家鄉的自然環境·(二)-1-1家鄉的地形·1.地形:指地球表面高低起伏的狀態與特徵。·2.台灣五大地形分類:·(1)地勢較平坦的「平原」、「臺地」 ...

Ab-Ⅱ-1居民的生活方式與空間利用，和其居住地方的自然、人文環境相互影響。議題：,環境教育.核心素養：,C2人際關係與團隊合作.更新時間：,2021-12-31 ...

家鄉地形對居民生活影響很大，下面四段文字內容，哪一項是錯誤的？answerchoices.平原地區地勢低且寬廣，適合發展成以種植作物為主的農村.

教材由各出版社或平台依不同方式授權使用.社會4年級翰林第二單元家鄉的自然和環境.翰林資源.第二單元地形與生活.由翰林出版製作.第二單元家鄉的自然環境.

透過各種方式觀察，認識家鄉不同的地形與景觀，並了解各種地形的特色與.差異。2.探究不同地形對居民生活的影響，覺察自然環境與居民生活相互影響的現.象。教材來源.

第一單元家鄉的自然環境...海E15認識家鄉常見的河流與海洋資源，並珍惜自然資源。所融入之.學習重點.認識家鄉的氣候、水資源如何影響居民的生活。與其他領域/科.

本教材主要針對學區的學生，能進一步認識自己家鄉的自然環境，將烏日區的地形、...課程，能讓孩子透過活動了解自己的文化與生活環境，進而認同並珍視自己的文化。

2022年12月21日—...生活情境中學習，結合資訊載具(平板)，實際觀察並與環境互動，培養戶外觀察能力，從知鄉到愛鄉，進而運用媒體介紹家鄉，提供實踐力行的機會。智慧 ...

二）透過分組討論、冥想引導、觀察繪圖方式，認識家鄉的自然環境，並從探究家鄉的地形、氣候與水資源等，發現自然環境與生活的相互關係。

2011年8月20日—三、下列有關家鄉地形與生活的描述，何者為正確，請勾選出正確的選項。（可複選）□山地地區如果開發不當，又不重視森林保育工作，容易造成土石流的危害 ...

2011年8月20日—第二單元第1課地形與生活小試身手一、小朋友，經過這一課的學習之後，你對於家鄉的地形，是不是有了更深的了解呢？請你觀察下面的地形圖， ...

1.認識家鄉的自然環境，並了解不同的地形區會發展出不同的居住型態與生活方式。2.探討家鄉的生活場所如傳統住屋、老街、廟宇等，透過先民遺留下來的生活痕跡，了解 ...

學習總目標：.第一單元：認識家鄉的自然環境。第二單元：認識家鄉先民生活的場所。第三單元：了解家鄉生活方式的變遷。第四單元：探討家鄉生活作息的轉變。第五 ...

學習總目標：.第一單元：認識家鄉的自然環境。第二單元：認識家鄉先民生活的場所。第三單元：了解家鄉生活方式的變遷。第四單元：探討家鄉生活作息的轉變。第五 ...

地形︰指地球表面高低起伏的狀態與特徵。一、家鄉的地形.二、在平地的生活：平原、盆地與臺地的土地利用.1 ...

二、在平地的生活：平原、盆地與臺地的土地利用.1.優勢.(1)地勢平坦便於開發：如商業區、住宅區。(2)容易吸引人們聚居：形成農村或都市。

我們的家鄉嘉義縣東有玉山山脈、阿里山山脈，西鄰台.灣海峽，山與海之間則是廣大的嘉南平原。所謂「靠山吃山，.靠海吃海」，山地、平原、海洋等不同的自然景觀影響著 ...

第一單元第2課家鄉的地名.章節.【第二單元】家鄉的自然環境.章節.第二單元第1課家鄉的地形與生活.章節.第二單元第2課家鄉的氣候與生活.章節.【第三單元】家鄉的 ...