＜補救教學＞補救教學之問題與建議 2024

中文學習補救教學.提供文章分析、字庫查詢與中文學習相關教學等資源。感謝國立臺灣師範大學特殊教育學系洪儷瑜教授及國立臺東大學蔡東鍾教授提供本專區內容.

啟發學生思考的補救教學策略·一、提供適異性的補充教材，引導學生思考·二、提供多元化知識的教材內容，培養學生思考習慣·三、運用小組合作學習的教學活動，讓學生 ...

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教育部國民中小學課程與教學資源整合平臺版權所有,2015AllRightsReserved網站建置日期：2015/12/31累計瀏覽人次:46118聯絡資訊：02-3322-3230E-mail: ...

2022年11月2日—據國教署資訊，民國95年起國教署推動「攜手計畫—課後扶助方案」，102年整合為「國民小學及國民中學補救教學實施方案」，並進一步推動「課中補救」政策，將 ...

因應十二年國民基本教育實施，在多元學習需求下，學校應進行多層次學習輔導，一.般課堂教學以滿足學生基礎能力為目標，落後學生以抽離式方式進行補救教學，教育部依.

係指針對學習低成就、低落或欠佳的學生，實施額外的教學時間，以提升其學習成就的一種教學方式。

教育部也推出相關的方案政策，在課程與教學項下推動「國.中小補救教學」，對於學習落後或低成就的學生，適時介入進行補救教學，以成就每一.個孩子（教育部，2012）。而 ...

2015年4月14日—根據陳淑麗的調查，多數老師在補救教學中最常使用的方法是「反覆練習」，甚至各憑信念決定教學內容。「有人認為成語重要，補救教學就一直教成語；認為注音 ...

2015年4月14日—教育部挹注許多資源進行「補救教學」，以期能「帶好每一位學生」，但是否達到成效呢？「補救教學」其實是一種專業，究竟「補救教學」該教什麼？

在各種學生學習扶助(原補救教學)相關資源的基礎上，加以整合研發管考、申報管理、專案管理、測驗評量、師資培育與各公私教學資源，提供行政人員及現場教學人員尋求 ...

在各種學生學習扶助相關資源的基礎上，加以整合研發管考、申報管理、專案管理、測驗評量、師資培育與教學資源，提供行政人員及現場教學人員尋求專業成長資訊服務時的 ...